角色和责任 对于SLT的成员紧密相连的五个核心目标。向每个核心目的进展每50和100天测量。同时也有对极微小的每个成员的责任等方面，关键任务是实现核心目标，动员项目团队，以加速改善。

有一系列的领导原则是指导如何SLT预期显示：

1. 平衡 强，传统的线管理 激励，支持和挑战的改善，具有 在释放潜力，通过支持和发展协作深投资 通过网络。正是在这些广泛和多样基团项目和对话使学院是敏捷和动态的;使学院做不同的事情，创造未来。
2. 生成和安全 迫切需要改进，通过链接到为什么 和描述的结果来实现 - 愿景。
3. 领导通过他人：作为领导人，我们既定的方向和目标，并支持其他人找到如何和什么。我们创造 垂直的影响和机遇 工作人员。
4. 领导人应该寻求有 1.8〜2.3的影响程度。
5. 我们 增长亮点 - 已在学园存在正偏差行为 - 我们连接员工分享好的做法，以产生更大的一致性。
6. 我们是学术，专业，严谨与我们做什么。我们 有一个广阔的前景通过研究知情 衡量我们做什么 - 我们做更多的工作是什么.
7. 把事情简单化; 什么应该复杂得多，它需要。学院改善了约 得到一些正确的事情，而不是从我们的核心宗旨误闯.